本报讯（记者陈旻）2月15日，莆田一中的学生家长王先生给班主任发去了微信：“宽带已安装，可以用了，谢谢！”在莆田一中，有12名家庭困难的学生获得了宽带网络服务，不仅设备费、安装费、网络费全免，工作人员还现场手把手教家长和孩子学会操作使用。

　　莆田市教育局局长卓金贤介绍说，针对延迟开学后，地处山区乡村学校学生、特别困难家庭子女、随迁子女和留守儿童等群体“上课难”问题，2月上旬开始，教育局联合莆田移动、莆田电信、莆田联通以及莆田广电网络四家网络企业，为200多名困难学生进行“送网上门”服务。

　　“我们要做到‘学习对象不减量’。”莆田市教育局中教科薛强说，对于线上学习条件欠缺、家长无法有效指导的特殊学生，要求学校采取“一对一”“点对点”的针对性辅导，设法让他们跟上学习进度，做到面向全体，“一个都不少”。

　　一些教育资源较强的学校、区域，还把在线教学资源与资源薄弱区域共享。龙岩一中组织教师在“龙岩市高中教育”平台上开视频公开课，“送课上门”，各个学校的学生都能上平台听课。“虽然老师们增加了压力，但有更多学校、学生受惠，一些没有办法自己制作网络课程的学校都可以直接收看我们的课堂教学。”龙岩一中校长陈木孙说。

　　“对于极个别学生家庭不具备上网条件，我们承诺正式开学后从头开始教学，解决后续课程衔接问题。”福州鼓楼区教育局局长翁晖说，鼓楼区要求学校正常开学后必须进行统一教学，查缺补漏，保证每一个学生接受教育的公平性。

　　福州鼓楼区的“空中课堂”还惠及南平松溪县、永泰县、宁德寿宁县下党乡希望小学等地区和学校，并主动把平台流量从10万人扩大到20万人，满足周边一些县市和学校“蹭网”收看的需要。

　　疫情期间，随时开学时间不断推迟，学校进入在线学习模式，我省多地教育部门都各尽所能，为农村留守儿童、偏远山区的孩子实施精准帮扶，让他们不因网络、电脑或其他问题在学习上掉队。