随着城市发展的日新月异，“学区共同体”办学模式已不能满足老百姓“就近上好学”的期盼。钱塘小学教育集团的办学模式，就是在此基础之上应运而生，目标很明确，一切为了优质均衡，使“学在鼓楼”的城市名片实至名归。

　　教师是第一生产力。集团内教师的调配曾经成为首要问题。集团化后，教育集团内各所学校（校区）是一种紧密型关系，集团法人只有一个，账户也只有一个，“学校人”变成“集团人”。共享是关键牵引，教师互通成为常态：曾在全国课堂教学比赛中获一等奖的钱塘小学教导处主任成了湖前校区校长；语文、数学、英语等学科的骨干教师“被交流”，交流比占13%。非本部教师也“回流到”了钱塘总部研习教学，实现了原来难以实行的师资共用的目标，解决了优质教育资源分布不均、群众不能均衡共享名校名师资源的问题。

　　富有特色的教师校本研训“法宝”，惠及所有集团校区，实现一体化教研。涵盖所有学科“智教慧学”课堂模式的建构教研活动，被誉为钱塘教师成长文化名片的“勤业讲堂”，教师写字基本功培训、阅读与写作基本功培训、阳光课堂阳光道教学开放周活动、“智善杯”优质课比赛、“智善杯”教师技能大赛、青蓝工程师徒结对等教师培养模式，成为集团各个校区教学质量和教师成长的推手。

　　“集团化”办学，抱团形成利益共同体，让名校资源得以扩散和辐射，也让薄弱校和新建校实现“弯道超车”，步入发展快车道，以实实在在的教育改革成果惠及更多群众，让家长切实感受到了在家门口就能上好学，就可以有名校教育。

　　如果说钱塘小学教育集团的办学实践，只是鼓楼区委和区政府立足本土资源，创新教育工作思路的一种成功尝试，那么今年3月延安中学教育集团，以创下福州中考公立校15连冠的延安中学为依托，成立延安中学教育集团，打造福州首个幼儿园到高中15年一体化的公立校，则是推进区域教育面向未来，更全面优质均衡大步迈进的更大胆的探索。

　　延安中学教育集团由延安幼儿园、小学部、中学部、国光校区等4个校部组成，形成有效的“教学链”。各校由统一法人进行管理，教学设备、师资进行共享与统一调配。条件成熟时，还将成立国际部。

　　不同于钱塘集团，延安集团呈现“横向+纵向”的多元化、立体化、全方位集团化办学新格局：以中小幼纵向贯通的形式，着力探索名校引领下的多学段有序衔接。同时又以对标省一级达标学校，打造新建初中——国光校区，实现横向资源扩散辐射。在推动教育资源优化配置的同时，更多体现立足于人的成长规律的有益尝试。

　　从“共同体”到“集团化”，鼓楼区的教育改革正是基于这种认知，这种理念，从“学有所教”迈向“学有优教”。

　　鼓楼区是省会福州的主城区之一，作为拥有全市最为雄厚的基础教育资源，作为福建省首批通过义务教育均衡发展“国检”的县区，同样面临着面对未来教育需求，推进优质教育资源均衡化的问题和目标。

　　因而，在强化组织领导上多想办法，在超前规划上多出主意，在资源保障上多下功夫，推动教育优先优质发展，“学在鼓楼”，这不仅仅是人民对更加丰富优质教育的新期待，也是我们事业发展的先手棋。

　　（作者为福州市鼓楼区委书记朱训志）