自群众路线教育实践活动开展以来，鼓楼区把学习习近平总书记重要批示精神、重要讲话精神作为一条主线贯穿教育实践活动始终，通过“四学并举”，在全区掀起学习习近平总书记系列讲话重要精神的热潮，将教育实践活动不断引向深入。

　　领导带头“导学”。

   区委迅速召开常委会，专题学习《关于认真学习贯彻习近平总书记重要批示精神确保第二批教育实践活动取得实效的通知》、《关于河南省兰考县委专题民主生活会情况的通报》、《关于认真学习贯彻习近平总书记指导兰考县委常委班子专题民主生活会时的重要讲话精神的通知》，并就如何将习近平总书记系列重要精神贯彻活动始终展开讨论，为召开高质量民主生活会打牢思想基础。同时，通过中心组学习、专题讨论会、工作例会等形式，区领导 在教育实践活动中做到“三带头”，即带头学好我区发放的《论群众路线》、《厉行节约 反对浪费》、《习近平关于党的群众路线教育实践活动论述摘编》等中央规定的学习书目和相关文件;带头深入联系点为党员干部上一堂党课;带头 交流学习心得体会， 发挥 了 领导 干部在教育实践活动中的 带头示范作用 。

　　丰富载体“促学”。

   在认真做好规定动作的基础上，着力突出特色， 通过新兴媒体、对照典型、专题讲座等形式， 丰富学习内容， 提高学习效果。 一是依托媒体。 依托鼓楼政务网、QQ、 微博、微信、飞信等新兴媒体，通过开设“焦裕禄式的好干部”栏目和 微播报、微课堂、微评论，第一时间向基层党员群众传达习近平总书记重要批示、指导兰考县委常委班子专题民主生活会重要讲话精神和中央教育实践活动视频会议精神，进一步传播活动“好声音”，传递活动“正能量”。 二是对照典型。 通过远程教育、电化教育站点和共产党员网等组织广大党员集中观看以党的群众路线教育为主题的电视系列片《践行群众路线的好榜样——100部优秀党员教育电视片》，学习100名涵盖了农村、街道社区、机关、国有企业、事业单位、高校、非公有制经济组织和社会组织等领域的先进典型牢记宗旨、为民服务的先进事迹，进一步引导广大党员见贤思齐，树立群众观点，更好地联系服务群众。 三是交流研讨。 结合工作实际，开展以“大力学习弘扬焦裕禄精神，践行群众路线，改进作风，推动发展，在加快推进福州新区开放开发中，鼓楼怎么办?”、“如何贯彻习近平总书记重要批示精神，开好民主生活会，推进教育实践活动”等为主题的研讨交流活动，广大党员从鼓楼发展全局出发，踊跃发言，纷纷提出了一些融入福州新区 开放开发的思路举措 ，以及对开好民主生活会的意见建议，进一步统一了思想，为推动鼓楼科学发展新跨越蓄积了正能量。

　　三、分类要求“活学”。 将学习习近平总书记系列重要讲话精神贯穿教育实践活动始终，针对不同的党员群体，不同的岗位特点，提出了不同的学习要求，确保教育实践活动入脑入心。如 区教育局 针对教师党员的工作时间特点，采取全体党员集中学习时间与每周教师例会统筹安排，学科党员集中学习与学科备课教研时段穿插安排的方式开展学习，并组织广大教师党员向身边教师学、“师德之星”学，提高“育人”本领。 区行政服务中心 根据窗口单位党员与群众直接“面对面”接触实际，组织窗口党员重点学习 习近平总书记在河南兰考县调研指导时对行政服务中心开展党的群众路线教育实践活动提出的要求。 邀请福建行政学院教授多次到中心暗访，针对暗访中发现的不足， 利用周末时间 进行提升群众服务满意度培训。 区卫生局 针对离退休党员居住分散、行动不便、集中 学习 难度大等实际 ， 采取邀请听辅导课以及邮寄工作简报、专题书籍等方式，落实向离退休党员送学和沟通互动措施，通知参观福建革命历史博物馆和区重点工程，让离退休党员感受我区改革发展和深入开展党的群众路线教育实践活动成果。 水部街道 结合社区党员、干部直接与群众打交道的特点，组织社区党员、干部收看专题片《焦裕禄》、《谷文昌》、《和谐社区的纽带——林丹》等，以身边的典型林丹的先进事迹 激发党员干部干事创业热情，牢固树立群众观念。 高新区洪山园 针对“两新”组织党员分散、流动性强、学习时间少等实际，开展“三学”活动，即领导干部“送学”，流动党员“寄学”，党组织“督学”，着力破解非公经济和社会组织党组织“不会学、不想学、学不好”的问题。

　　完善制度“严学”。

    制定并下发《关于集中精力做好党的群众路线教育实践活动的通知》、《关于做好党的群众路线教育实践活动查摆问题、开展批评环节工作的通知》，在进一步明确学习时间、学习内容、学习形式，进一步健全完善党员干部学习制度的基础上，要求各参学单位要继续学习教育，继续深化学习习近平总书记系列重要讲话精神、中央关于教育实践活动一系列会议精神，为查摆问题、开展批评奠定坚实的思想基础。同时， 注重从完善 到会 签到等制度入手， 通过开展“三比三查”(即 比人员参学率， 采取“不定地点、不定时间、不打招呼”的方法， 随机抽查 学习签到情况; 比学习质量， 定期检查参学人员的读书笔记、学习心得; 比 学习成果 ， 对参学单位、党员干部的 学习 时间、学习情况进行督查，并将结果 纳入年度考核的重要内容， 作为评优评先的重要依据)活动，加大对开展学习情况的 评比和督导，确保 教育实践 活动不走过场 。